Avec douze mois minimum de stage, fractionnés ou cumulés en année de césure, que les élèves modulent à leur gré, la politique de stage de l'ESC Dijon se singularise avant tout par sa souplesse. Une bonne manière d'encourager l'autonomie et la maturité...
Entretien avec Françoise Vivant, Responsable des stages.

DirectEtudiant : Quels sont les objectifs du stage de première année ?

Françoise Vivant : En fin de première année, le stage n'est pas obligatoire mais nous incitons fortement les élèves à le faire. Son objectif est très large et il vise surtout la découverte de l'entreprise ou de l'un de ses services. Il est dirigé avant tout vers les aspects de la vente et du terrain afin de développer chez les élèves les aptitudes à la négociation. Ce sont des bases indispensables quelles que soient les disciplines choisies par la suite. Elles seront plus tard demandées sur tous les types de poste.

DirectEtudiant : Quelle est la durée de ce premier stage ?

Françoise Vivant : Il dure douze semaines. Même si les stages sont fractionnés, il faut qu'ils durent douze semaines au minimum car nous pensons qu'il est impossible autrement d'avoir un aperçu global de l'entreprise et de réaliser une mission. La première moitié du stage sert surtout à l'intégration tandis que la seconde est consacrée à l'application.

DirectEtudiant : Pour beaucoup de vos élèves, ce stage est le premier contact avec le monde de l'entreprise ?

Françoise Vivant : 60 % de nos élèves viennent de classes préparatoires et 40 % intègrent l'ESC par le biais de l'admission parallèle. Nous avons donc deux types de public : les élèves issus de classes prépas n'ont jamais effectué de stage tandis que le public qui vient d'IUT, de STS ou de l'université possède déjà une expérience de l'entreprise.

DirectEtudiant : Quelle est la spécificité du second stage ?

Françoise Vivant : Le stage de deuxième année a sensiblement la même durée que le précédent. Il reste un stage généraliste avec toutefois une mission à mener. En fait, ce sont les responsabilités qui s'accentuent : elles sont graduées en fonction de la spécialisation des élèves.

DirectEtudiant : Le stage de troisième année demeure le plus important ?

Françoise Vivant : En troisième année, les élèves effectuent le stage de fin d'études qui est une application directe de leur spécialisation. Ils doivent mener une mission à responsabilités avec une obligation de résultats. Cette expérience représente un choix crucial pour l'étudiant car, derrière le stage, il y a souvent une perspective d'embauche, au moins en CDD. C'est pourquoi les responsables de pôle de spécialisation en soulignent l'importance. Nous avons d'ailleurs une forte proportion d'élèves qui sont ainsi embauchés avant d'être diplômés. Au bout du compte, ce sont donc douze mois de stage que les élèves effectuent en entreprise et qui sont d'ailleurs obligatoires pour que le diplôme soit validé.

DirectEtudiant : Les élèves qui partent à l'étranger sont-ils de plus en plus nombreux ?

Françoise Vivant : La demande est croissante mais le problème relève plutôt de l'offre. Il est évidemment plus complexe de trouver un stage à l'étranger qu'en France. C'est surtout vrai pour des pays comme la Grande-Bretagne qui n'ont pas la même culture du stage que la France et qui sont davantage dans une logique d'emploi.

DirectEtudiant : Qu'en est-il de l'année de césure ?

Françoise Vivant : Nous observons une très forte augmentation des demandes. C'est pourquoi nous avons intégré la césure dans le parcours ESC. Les douze mois sont validés dans le cursus, et les élèves ne sont pas coupés de l'école car ils font l'objet d'un suivi régulier.

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